Учебные планы по ФГОС ВО 3++

[TverUniver]

Уважаемые коллеги, помогите, пожалуйста, разобраться! Вопрос по распределению дисциплин между двумя частями учебного плана. По стандарту дисциплины, формирующие ОПК и обязательные ПК (при наличии), включаются в обязательную часть. Туда же могут входить дисциплины с УК. Про часть, формируемую участниками образовательных отношений, в стандарте написано не очень подробно, предполагается, что она включает дисциплины с ПК (установл.вузом) и УК. Вопрос в следующем: возможно ли наличие дисциплины, формирующей одновременно и ОПК, и ПК (установл.вузом). Если да, она очевидно будет находиться в обязательной части учебного плана. Допустимо ли закрепление ПК (установл.вузом) за дисциплинами обязательной части?

[GrayDog]

Считаю, что категорически нельзя.
Но есть и другие мнения. В ветке viewtopic.php?f=16&t=6924 активно обсуждается эта тема.

[bda76]

У нас в ВУЗе мы сформулировали требование таким образом:
В обяз. части присутствуют
- Пять общих дисциплин из ФГОС
- дисциплина, которая формирует хотя бы одну обяз.ПК или ОПК.
- часть дисципллин, формирующих только УК.

Все остальное по остаточному принципу - вниз.
или другими словами в "вузовской" части не может быть ни одной обяз. ПК и ОПК, а в обяз. части - реком. ПК

если дисциплина формирует и ОПК, и необяз. ПК - ее место в обяз. части

[kli]

В обяз. части присутствуют
- Пять общих дисциплин из ФГОС
- дисциплина, которая формирует хотя бы одну обяз.ПК или ОПК.
- часть дисципллин, формирующих только УК.

Согласна полностью. Мы у себя добавили в обязательную часть практики, формирующие обязательные ОПК и ПК

[LenaHa]

Коллеги, доброго дня!
Если я верно поняла эту ветку обсуждений, то рекомендуемые ПК могут быть только в вариативной части.
Тогда такой вопрос: у меня программа бакалавров "Информационные системы и технологии". В обязательной части ПООП есть дисциплина "Управление ИТ-проектами", и есть рекомендуемые ПК полностью согласованные с ПС "Руководитель проектов в области ИТ" и самое главное с содержанием дисциплины. Получается, что эти ПК нужно "за уши притягивать" к каким-то дисциплинам из вариативной части?

И есть еще мучительный вопрос: как прописать индикатора достижения ПК основываясь на ПС?
Например, за одной ПК закреплен один ПС. Открываем ПС, а там примерно 20-30 позиций "знать" и чуть меньше "уметь", навыков вообще нет нигде (ну да ладно, сочиним сами). Нам надо все эти перечни "знать" и "уметь" в качестве индикаторов писать? Или можно только выборочно что-то включить в индикаторы ПК? Но тогда как будем доказывать соответствие подготовки нашего выпускника этим ПС?

[GrayDog]

1. Правильно понимаете. Если эти ПК рекомендованные вам нужны, то нужно формировать их дисциплинами вариативной части. Да, здесь бывают сложности, поскольку не все разработчики ПООП делают качественный продукт.
2. Я рекомендую в основу индикаторов положит трудовые действия. То есть здесь такая цепочка: трудовые функции - компетенции; трудовые действия - индикаторы; знания, умения - результаты обучения. Конечно, не обязательно использовать все функции, действия и прочее.

Подчеркну: это моя неофициальная точка зрения, не совпадающая с точкой зрения министерства в силу полного отсутствия последней.

[bda76]

Коллеги, доброго дня!
Если я верно поняла эту ветку обсуждений, то рекомендуемые ПК могут быть только в вариативной части.
Тогда такой вопрос: у меня программа бакалавров "Информационные системы и технологии". В обязательной части ПООП есть дисциплина "Управление ИТ-проектами", и есть рекомендуемые ПК полностью согласованные с ПС "Руководитель проектов в области ИТ" и самое главное с содержанием дисциплины. Получается, что эти ПК нужно "за уши притягивать" к каким-то дисциплинам из вариативной части?

И есть еще мучительный вопрос: как прописать индикатора достижения ПК основываясь на ПС?
Например, за одной ПК закреплен один ПС. Открываем ПС, а там примерно 20-30 позиций "знать" и чуть меньше "уметь", навыков вообще нет нигде (ну да ладно, сочиним сами). Нам надо все эти перечни "знать" и "уметь" в качестве индикаторов писать? Или можно только выборочно что-то включить в индикаторы ПК? Но тогда как будем доказывать соответствие подготовки нашего выпускника этим ПС?

1. Если к дисциплине не вяжутся ПК, то такой дисциплине не место в уч. плане. Компетенции первичны и под них формируются дисциплины, а не наоборот. Но это в идеале.
2. Если в ПС прописано требование к стажу работы, то часть трудовых функций формируются на производстве. В этом случае не можно, а нужно игнорировать некоторую часть "знать" и "уметь".

[GrayDog]

Если к дисциплине не вяжутся ПК, то такой дисциплине не место в уч. плане. Компетенции первичны и под них формируются дисциплины, а не наоборот.

Аплодирую стоя. Когда же это поймут мои разработчики...

[IulyaM]

Уважаемые коллеги, подскажите, пожалуйста, в каком формате вы делаете планы по ФГОС 3++? В шахтинских планах, или в экселе или еще как-то?? Просто у нас только макет зеленой звезды, но он не подходит под новые ФГОсы.

[Mihailov]

Макет "Шахт" АС "Учебные планы" под ФГОС-3++ подходит.
Кстати, в версии от 14.03.2019:
1. На вкладке «Компетенции» добавлена возможность работы с проф. стандартами (детализировано, ОТФ, ТФ, Тд, Зн, Ум)
2. На вкладке «Компетенции» добавлена возможность работы с индикаторами компетенций в двух режимах:
а) без детализации закрепления индикаторов за дисциплинами
б) с детализацией закрепления индикаторов за дисциплинами
Вопросы, предложения и критику (конструктивную ) присылайте на почту mihailov@imtsa.su (Михайлов Константин Андреевич)

[GrayDog]

Уважаемые коллеги, подскажите, пожалуйста, в каком формате вы делаете планы по ФГОС 3++? В шахтинских планах, или в экселе или еще как-то?? Просто у нас только макет зеленой звезды, но он не подходит под новые ФГОсы.

Именно в зелёной звезде. Но лучше в синей, конечно.

[IulyaM]

Макет "Шахт" АС "Учебные планы" под ФГОС-3++ подходит.
Кстати, в версии от 14.03.2019:
1. На вкладке «Компетенции» добавлена возможность работы с проф. стандартами (детализировано, ОТФ, ТФ, Тд, Зн, Ум)
2. На вкладке «Компетенции» добавлена возможность работы с индикаторами компетенций в двух режимах:
а) без детализации закрепления индикаторов за дисциплинами
б) с детализацией закрепления индикаторов за дисциплинами
Вопросы, предложения и критику (конструктивную ) присылайте на почту mihailov@imtsa.su (Михайлов Константин Андреевич)

Я захожу в Госинсп, создать РУП, он мне предлагает только ФГОС ВПО (3) и ФГОС В (3+). Проблема, что нужно его обновить или Вы говорите о платной версии, которая подходит под ФГОС 3++?

[IMA]

Вопрос тем, кто делал уже РУПы по ФГОС 3++. Какая недельная нагрузка у Вас получается во время теоретического обучения и во время сессии?
54 часа в неделю отменили потому, что с учетом Пр.301 из-за исключения празников их вообще никак не возможно выдеражть?

[bda76]

Вопрос тем, кто делал уже РУПы по ФГОС 3++. Какая недельная нагрузка у Вас получается во время теоретического обучения и во время сессии?
54 часа в неделю отменили потому, что с учетом Пр.301 из-за исключения празников их вообще никак не возможно выдеражть?

недельную нагрузку на всех периодах обучения мы по-прежнему удерживаем в рамках 1,5 з.е.
Времени хватает.

[Mihailov]

Проблема, что нужно его обновить или Вы говорите о платной версии, которая подходит под ФГОС 3++?

Конечно, это платная версия.

[Talagrey]

недельную нагрузку на всех периодах обучения мы по-прежнему удерживаем в рамках 1,5 з.е.
Времени хватает

Как у вас это получается? Сколько недель сессий и теоретического обучения в одном учебном году?

[bda76]

недельную нагрузку на всех периодах обучения мы по-прежнему удерживаем в рамках 1,5 з.е.
Времени хватает

Как у вас это получается? Сколько недель сессий и теоретического обучения в одном учебном году?

http://elib.tstu.tver.ru/MegaPro/GetDoc/WebDocs/30
стр.20...28
Наша ВУЗовская метод. инструкция.

[Talagrey]

Спасибо!

[GrayDog]

Проблема, что нужно его обновить или Вы говорите о платной версии, которая подходит под ФГОС 3++?

Конечно, это платная версия.

Этот правильный вопрос не я писал, будем справедливы. Но сути не меняет.

[GrayDog]

http://elib.tstu.tver.ru/MegaPro/GetDoc/WebDocs/30
стр.20...28
Наша ВУЗовская метод. инструкция.

Спасибо, с большим интересом посмотрел.
Удивляюсь, как вам удалось её "протащить", там же сокращение ППС красной строкой! И общая трудоёмкость, как я понимаю, перехлёстывает пресловутые 54 часа в неделю.

[bda76]

http://elib.tstu.tver.ru/MegaPro/GetDoc/WebDocs/30
стр.20...28
Наша ВУЗовская метод. инструкция.

Спасибо, с большим интересом посмотрел.
Удивляюсь, как вам удалось её "протащить", там же сокращение ППС красной строкой! И общая трудоёмкость, как я понимаю, перехлёстывает пресловутые 54 часа в неделю.

54 часа нигде не превышает. А про сокращение Вы в точку попали, нужно майские указы выполнять, поэтому будем резать по живому. Шума много, конечно, было.

[GrayDog]

Как так? А, все понял, у Вас практик много, поэтому суммарное число недель больше 40 и 54 часа не превышаются.

[purtova]

Уважаемые коллеги, помогите разобраться.

У меня магистерские программы, и я не хочу выбирать педагогический тип деятельности (научное учреждение, бакалавров в принципе нет, чтобы спокойно ввести пед. практику и т.д.)

Однако у меня есть в стандарте ОПК-2 Способен передавать профессиональные знания с использованием современных педагогических методик. Ок, дисциплину введем типо Психология и педагогика.

Я не пойму мне нужно вводить пед. практику или нет под эту ОПК.

И дальше поехала каша:
1) если я введу практику, не будет ли значить, что пед. тип деятельности "автоматом" формируется, а в ОПОП нет этого типа.
2) если введу в ОПОП пед. тип, то под него надо ПК
3) если ПК и ОПК про педагогику, тогда в разных частях учебного плана, и тогда расплодятся эти дисциплины

P.S.ПООП нет в природе

[GrayDog]

Уважаемые коллеги, помогите разобраться.

Стандарт покажите.

[purtova]

Уважаемые коллеги, помогите разобраться.

Стандарт покажите.

http://fgosvo.ru/uploadfiles/FGOS%20VO% ... 082017.pdf

[GrayDog]

Можете не выбирать согласно п. 2.4

[purtova]

Можете не выбирать согласно п. 2.4

Благодарю